Статья 'Проблемы отечественного гуманитарного образования в условиях глобализации' - журнал 'Современное образование' - NotaBene.ru
Journal Menu
> Issues > Rubrics > About journal > Authors > About the Journal > Requirements for publication > Editorial collegium > Editorial board > Peer-review process > Policy of publication. Aims & Scope. > Article retraction > Ethics > Online First Pre-Publication > Copyright & Licensing Policy > Digital archiving policy > Open Access Policy > Open access publishing costs > Article Identification Policy > Plagiarism check policy
Journals in science databases
About the Journal

MAIN PAGE > Back to contents
Modern Education
Reference:

The problems of Russian humanitarian education in the conditions of globalization

Potaturov Vasilii Aleksandrovich

PhD in History

professor of the Department of Psychology, Teaching and Socio-Humanitarian Disciplines at Moscow Witte University

115432, Russia, Moscow, the 2d Kozhukhovsky drive, 12, bld. 1, room No. 313

vpotaturov@mail.ru
Другие публикации этого автора
 

 

DOI:

10.7256/2409-8736.2016.2.17614

Review date:

17-01-2016


Publish date:

03-05-2016


Abstract: The object of this research is the humanitarian education in Russia on the example of the higher school. The subject is the trends in development of education as a social institute in the context of information era and epoch of globalization. The author analyzes the role, place, meaning, and major issues of development of the Russian humanitarian education as a major rebroadcaster of culture. Special attention is given to the problem of humanitarian education within the framework of market relations and informatization of society as a whole, and the educational process in the higher school in particular. The author comes to the conclusion that the integral humanitarian knowledge suggests presence of an extensive scientific scope and a worldview component, without which a person cannot develop such principal humanitarian quality as confidence, necessary to establish a civil position. Humanitarian education in this regard has to become an instrument of self-cognition, self-upbringing, and self-actualization in the process of formation of identity. Scientific novelty consists in the comprehensive approach towards the role of humanitarian education and humanitarian knowledge within the life of human and society.


Keywords: New generation, Computerization, Technological progress, Ethics, Spirituality, Higher school, Globalization, Information society, Humanitarian knowledge, Humanitarian education
This article written in Russian. You can find full text of article in Russian here .

References
1.
Тоффлер Э. Третья волна. Часть II. Вторая волна // http://gtmarket.ru/laboratory/basis/4821/4822
2.
Потатуров В.А. Информатизация образования как проблема культуры // Человек и культура. 2015. № 3. С. 1-40.
3.
Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна. М.: Институт экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 1998. С. 53. C. 26.
4.
Пшеничная В.В. Модель ответственности как общей компетенции учащегося среднего профессионального образования // Актуальные проблемы психологического знания. 2013. № 4. С. 52-65
5.
Ивановский З.В. Высшее образование в России в условиях глобализации // Московский гуманитарный университет. Ж. «Знание. Понимание. Умение». 2006. № 1. С. 35.
6.
Моисеев Н.Н. Мировое сообщество и судьба России. М., 1997. С. 72.
7.
Трыков В.П. Формирование теоретической модели современной высшей школы: постмодернистская концепция высшего образования Жана-Франсуа Лиотара // Знание. Понимание. Умение. 2012. № 3. URL: http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2012/3/Trykov_Lyotard-Conception-Higher-Education/
8.
Флеров О.В. Основные психологические и педагогические аспекты межкультурной коммуникации // Перспективы науки. 2015. № 8(71). С. 38-41.
9.
Акопов Г.Л. Проблемные аспекты отечественного образования в условиях тотальной информатизации социума // Современное образование. 2014. № 3. C. 81-91. DOI: 10.7256/2409-8736.2014.3.12345. URL: http://www.e-notabene.ru/pp/article_12345.html
10.
В. П. Хрыков Информационное общество в России:условия и проблемы формирования // Политика и Общество. 2011. № 6. C. 18-25.
11.
Е.О. Труфанова, О.Р. Яновская Институт образования в обществе знаний // Педагогика и просвещение. 2012. № 3. C. 30-43.
12.
Флеров О.В. Социально-психологическая характеристика рынка труда преподавателей английского языка в современной России // Теоретическая и прикладная экономика. 2015. № 4. С. 45-64. DOI: 10.7256/2409-8647.2015.4.16056. URL: http://e-notabene.ru/etc/article_16056.html
13.
Жирина М.В. Реформа российского образования: выбор адекватной модели // Политика и Общество. 2014. № 10. C. 1161-1167. DOI: 10.7256/1812-8696.2014.10.10900.
14.
Кирко В.И., Пак Н.И., Малахова Е.В. Принципы образования будущего и их реализация в педагогическом образовании Красноярского края // Педагогика и просвещение. 2014. № 2. C. 8-21. DOI: 10.7256/2306-434X.2014.2.12548.
15.
Гуревич П.С. Самоформирование (Bildung) как проблема образования // Педагогика и просвещение. 2014. № 2. C. 4-7. DOI: 10.7256/2306-434X.2014.2.13012.
16.
Козина И.Ю. Проблемы строительного образования: по материалам социологического опроса // Социодинамика. 2015. № 10. C. 58-68. DOI: 10.7256/2409-7144.2015.10.16342. URL: http://www.e-notabene.ru/pr/article_16342.html
17.
Флеров О.В. Мотивация, лояльность и корпоративная культура в условиях безработицы и сокращений в эпоху социально-экономической неопределённости // Политика и Общество. 2015. № 7. C. 919-929. DOI: 10.7256/1812-8696.2015.7.15506
Link to this article

You can simply select and copy link from below text field.


Other our sites:
Official Website of NOTA BENE / Aurora Group s.r.o.
"History Illustrated" Website