Статья 'Педагогическое сопровождение методической подготовки воспитателя ' - журнал 'Современное образование' - NotaBene.ru
Journal Menu
> Issues > Rubrics > About journal > Authors > About the Journal > Requirements for publication > Editorial collegium > Editorial board > Peer-review process > Policy of publication. Aims & Scope. > Article retraction > Ethics > Online First Pre-Publication > Copyright & Licensing Policy > Digital archiving policy > Open Access Policy > Open access publishing costs > Article Identification Policy > Plagiarism check policy
Journals in science databases
About the Journal

MAIN PAGE > Back to contents
Modern Education
Reference:

Pedagogical support of methodological training for educators

Zebzeeva Valentina Alekseevna

PhD in Pedagogy

Docent, the department of Pedagogy of Preschool and Primary Education, Orenburg State Pedagogical University

460014, Russia, Orenburg, Sovetskaya Street 19

val.orin@mail.ru
Другие публикации этого автора
 

 

DOI:

10.25136/2409-8736.2017.3.19403

Review date:

06-06-2016


Publish date:

28-09-2017


Abstract:  
The subject of research is the methodical readiness of future teachers to work with children of preschool age in the conditions of humanization of pedagogical process, appeals to the child's personality. Relevance of research is related to the activation of innovation processes in education, including in the field of early childhood education that requires learning new approaches to methodological training of future teachers of preschool children. The competitiveness of a teacher, at the present time, is defined by the modernity of his views on the children’s development and learning processes. Pedagogical support of the future educators faces the new directions that must be considered in the pedagogical process. Research methodology of the study is based on the knowledge of future educators in the field of environmental and humanistic education, general professional skills, and abilities to create ecological and humanistic environment in a preschool institution. Results of the research demonstrate that positive dynamics in the methodical preparation of future educators is achieved by developing a new style of interaction with children, new personal positions, new methods of organization of the educational process in preschool, use of broad opportunities of child’s cultural practice, mastering of new technologies based on the creative self-determination and self-development, saturation of child’s socialization with cultural sense.


Keywords: methodical, preschoolers, practice, subculture, education, humanism, skills, professional, preparation, support
This article written in Russian. You can find full text of article in Russian here .

References
1.
Венгер Л.А. Развитие способности к наглядно-пространственному моделированию / Л.А. Венгер // Дошкольное воспитание. 1982. № 9. С. 4.
2.
Выготский Л.С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте / Л.С. Выготский // Умственное развитие детей в процессе обучения: сборник статей. М.: Государственное учебно-педагогическое издательство, 1935. С. 20-32.
3.
Голованова Н.Ф. Педагогические смыслы феномена детства / Н.Ф. Голованова // Педагогика. 2006. № 1. С. 119–123.
4.
Гуревич П. С. Культурология: Учеб. пособие / П. С. Гуревич. 2-е изд., дораб. М.: Знание, 1998. - 286 с.
5.
Деркач А.А. Акмеологические основы развития профессионализма / А.А. Деркач. М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: НПО МОДЭК, 2004. 752 с.
6.
Зебзеева В.А. Эколого-субкультурные практики детства: монография / В.А. Зебзеева. М.: Изд-во Сфера, 2012. 324 с.
7.
Зебзеева В.А. Экологическая субкультура детства – источник экологического опыта и развития детей старшего дошкольного возраста / В.А. Зебзеева // Фундаментальные исследования. 2013. № 6 (ч. 1). С. 154-158.
8.
Кудрявцев В.Т. Еще раз о природе детской субкультуры [Текст] / В.Т. Кудрявцев, Т. Алиева // Дошкольное воспитание. 1997. № 3. С. 87-89; № 4. С. 64-68.
9.
Мельник Е.В. Содержание коммуникативной компетентности педагогов / Е.В. Мельник // Вопросы психологии. 2004. № 4. С. 36-42.
10.
Меньшиков П.В. Проблемы логической компетентности педагога и учащихся / П.В. Меньшиков // Вопросы психологии. 2004. № 3. С. 41-55.
11.
Осорина М.В. О стратагемах детской субкультуры / М.В. Осорина // Традиционная культура и мир детства: материалы междунар. науч. конф.«XI Виноградовские чтения». Ульяновск, 1998. Ч. 3. С. 5-11.
12.
Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника / Н.Н. Поддъяков. М.: Педагогика, 1997. 282 с.
13.
Содержание и методы умственного воспитания дошкольников / Под ред. Н.Н. Поддъякова. М., 1980. С. 35-54.
14.
Фельдштейн Д.И. Открытие Я в мире Другого и мира Другого в Я как путь восхождения к человеческому и человеческого / Д.И. Фельдштейн // Мир психологии. 2001. № 3. С. 4-8.
15.
Эриксон Э. Детство и общество / Эриксон. СПб., 2000. 420 с.
16.
Игнатьева Г.А., Тулупова О.В. Инновационный технологический формат дополнительного профессионального образования педагогов // Педагогика и просвещение. 2015. № 4. C. 359-372. DOI: 10.7256/2306-434X.2015.4.17278.
17.
Леньков С.Л. Классификация условий профессионального развития педагогов в системе инновационного образования // Психология и Психотехника. 2015. № 3. C. 295-303. DOI: 10.7256/2070-8955.2015.3.14649.
18.
Кирко В.И., Пак Н.И., Малахова Е.В. Принципы образования будущего и их реализация в педагогическом образовании Красноярского края // Педагогика и просвещение. 2014. № 2. C. 8-21. DOI: 10.7256/2306-434X.2014.2.12548.
19.
Юрченко А.В. Образовательный стартап: от факультатива до формирования базовой концепции // Педагогика и просвещение. 2014. № 1. C. 30-45. DOI: 10.7256/2306-434X.2014.1.11936.
Link to this article

You can simply select and copy link from below text field.


Other our sites:
Official Website of NOTA BENE / Aurora Group s.r.o.
"History Illustrated" Website