Статья 'Интерактивные диалоговые методы в формировании этнокультурной компетентности студентов университета ' - журнал 'Современное образование' - NotaBene.ru
Journal Menu
> Issues > Rubrics > About journal > Authors > About the Journal > Requirements for publication > Editorial collegium > Editorial board > Peer-review process > Policy of publication. Aims & Scope. > Article retraction > Ethics > Online First Pre-Publication > Copyright & Licensing Policy > Digital archiving policy > Open Access Policy > Open access publishing costs > Article Identification Policy > Plagiarism check policy
Journals in science databases
About the Journal

MAIN PAGE > Back to contents
Modern Education
Reference:

Interactive dialogue methods in formation of the ethnocultural competence of university students

Aldoshina Marina Ivanovna

Doctor of Pedagogy

professor of the Department of Psychological-Pedagogical and Special Education Technologies at Orеl State University named after I.S.Turgenev

302026, Russia, Orlovskaya oblast', g. Orel, ul. Komsomol'skaya, 41, of. 403

maraldo1@rambler.ru
Другие публикации этого автора
 

 

DOI:

10.7256/2409-8736.2017.1.21988

Review date:

11-02-2017


Publish date:

23-04-2017


Abstract: In modern sociocultural situation of multinational Russia, especially relevant is the problem of formation of ethnocultural competence of the students in educational process of the university. The subject of this article is the process of formation of ethnocultural competence of students in the educational process of the supporting university. The object is the cultural dialogue methodological approaches and interactive methods of college education. Special attention is given to the procedural characteristics, regional peculiarities, and possibilities of the gradual evaluation of formation of the ethnocultural competencies of students majoring in the discipline 44.03.02 the Psychological and Pedagogical Education in Modern University. Methodological foundations consists in culturological and competent approaches. Using the methods of structural analysis, comparison, and grouping of the series of surveys that involved 5 educators and 40 junior students of the aforementioned discipline, the author identifies the promising cultural-dialogue methodological approaches and interactive methods of university education that increase the students’ motivation and ensure the establishment of ethnocultural competence.  The main conclusion lies in the proven possibilities of application of such approaches for formation of the ethnocultural competence of the students, which consist in the difference of positions of the actor of pedagogical interaction, ability to intone the material, understanding of the necessity and purposeful formation of the imagery and emotional support of submerging into the content of the material.


Keywords: dialogue methods, Interactive methods, competence, ethnocultural competence, University education, University, ethnocultural, teaching methods, culture-dialogue methodological approaches, student
This article written in Russian. You can find full text of article in Russian here .

References
1.
Алдошина М.И. Методические основы формирования этноэстетической культуры студентов в университете // Вестник Томского государственного педагогического университета, 2012, №11, С.63-67.
2.
Алдошина М.И. Этнокультурность и поликультурность в образовании: актуализация проблемы // Образование и общество, 2015. – № 6 (95). С. 32 – 34.
3.
Алдошина М.И. Возможности оценивания сформированности этнокультурной компетентности студентов в университете // Педагогика и просвещение, 2016, № 2, С.210-217. DOI: 10.7256/2306-434X.2016.2.19132
4.
Гущин Ю.В. Интерактивные методы обучения в высшей школе //Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна» , №2, 2012. С. 1-18.
5.
Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия.—М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.—42с.
6.
Илларионова Л.П. Духовно-нравственная культура будущего социального педагога: аксиологические основания // Социальная педагогика, 2013, №5, С. 91 – 93.
7.
Илларионова Л.П. Социально-педагогическое сопровождение молодой семьи: учебное пособие. М.: Изд-во РГСУ, 2013. 263с.
8.
Мартишина Н.В., Бобылева О.А. Ценности социального воспитания в наследии отечественных педагогов начала ХХ века: Монография. Рязань, 2016
9.
Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование утвержден Приказом МОиН № 1457 от 14.12.2015г.)
10.
Чернышева Е.Н. Формирование ценностно-ориентированных компетенций бакалавров педагогического образования музыкального профиля в образовательном процессе вуза: автореферат кандидата педагогических наук: 13.00.08; [Место защиты: Орлов. гос. ун-т].-Орел, 2013.-23с.
11.
Villa A.,Poblete M. (dir) Aprendizajebasado en competencias. Bilbao: Universidad de Deusto-Mensajero; 2007
12.
UNESCO Word Investing in Cultural Diversity and Intercultural Dialogue. Luxemburg: UNESCO, 2009
Link to this article

You can simply select and copy link from below text field.


Other our sites:
Official Website of NOTA BENE / Aurora Group s.r.o.
"History Illustrated" Website