Статья 'Дистанционное обучение: необходимые и достаточные условия эффективной реализации ' - журнал 'Современное образование' - NotaBene.ru
Journal Menu
> Issues > Rubrics > About journal > Authors > About the Journal > Requirements for publication > Editorial collegium > Editorial board > Peer-review process > Policy of publication. Aims & Scope. > Article retraction > Ethics > Online First Pre-Publication > Copyright & Licensing Policy > Digital archiving policy > Open Access Policy > Open access publishing costs > Article Identification Policy > Plagiarism check policy
Journals in science databases
About the Journal

MAIN PAGE > Back to contents
Modern Education
Reference:

Distance training: necessary and sufficient conditions of effective implementation

Romanov Evgenii Valentinovich

Doctor of Pedagogy

Professor, the department of Management, Magnitogorsk State Technical University named after G. I. Nosov

455000, Russia, Chelyabinskaya oblast', g. Magnitogorsk, pr.Lenina, 24

evgenij.romanov.1966@mail.ru
Другие публикации этого автора
 

 
Drozdova Tat'yana Valentinovna

PhD in Pedagogy

Docent, the department of Romano-Germanic Philology and Translation, Magnitogorsk State Technical University named after G. I. Nosov

455000, Russia, Magnitogorsk, Prospekt Lenina 26

tanya.drozdova.71@mail.ru
Другие публикации этого автора
 

 

DOI:

10.7256/2409-8736.2017.1.22044

Review date:

16-02-2017


Publish date:

23-04-2017


Abstract: Reasons for necessary and sufficient conditions of effective implementation of distance training are performed in the context of the strategic priorities of modernization of education connected with ensuring its availability and a continuity. Distance training is considered as purposeful process of the organization of activities of students for mastering the "pressed" human experience, to acquisition of experience of creative activities and development of capabilities for the purpose of application and acquisition of knowledge during all life on the basis of use of remote technologies of training.Information technologies and their use in the course of the mediated interaction of students and pedagogical workers only indirectly can promote forming of the corresponding values and accepted in the society of rules and standards of behavior that in the long term does demanded the researches devoted to "embedding" of distance training in educational process so that educational function of education was staticized. On the basis of the categorical and conceptual analysis the concept "distance training" is specified. On the basis of the analysis of the institutional bases of implementation of electronic training and remote educational technologies sufficient conditions of effective implementation of distance training are proved. Reasons for necessary conditions are performed on the basis of the analysis of the existing educational practice of the higher education.To the necessary conditions determining scientific novelty of a research, the need for a legislative regulation of limit of classroom load of the teacher and loading connected with accomplishment of research, educational and methodical, organizational and educational work belong (that assumes change of approach to financing); availability of the corresponding hardware and competences for development of remote technologies of training. The institutional bases of a regulation of educational activities (sufficient conditions of effective implementation of distance training) are the documents regulating activities of basic divisions of the educational organizations and options of network interaction (integration of educational programs or use of resources of other organizations).Conclusions: Use of remote technologies of training shall promote development of new approaches to assessment of productivity of work of the teacher of the higher school on the basis of creation of a single (All-Russian) method of calculation of rating of the teacher of higher education institution. The measure of efficiency of educational, research, educational and methodical, organizational and educational activities which is performed by the teacher shall find reflection in it. Reasonable need of a legislative regulation of load of the teacher of the higher school assumes change of approaches to financing of higher education institutions: it is necessary to include the works connected with development of remote technologies of training and creation of intellectual property items for use in educational process in the section of the state task. Indicators of monitoring of efficiency of activities of higher education institutions should be added with indicators on which it is possible to judge activities of higher education institution regarding increase in availability of the higher education and the created conditions for implementation of the concept of training at an extent of all life.Specific weight of the means received by the educational organization from use of results of intellectual activities, in total income of the educational organization" also "the amount of the created results of intellectual activities having legal protection in Russia and beyond its limits" shall become priority performance indicators of research activities ".


Keywords: network interaction, basic departments, institutional bases, hardware and competences, foreign experience, loading regulation, conditions, distance learning, financial provision, monitoring indicators
This article written in Russian. You can find full text of article in Russian here .

References
1.
Голодец считает, что 65 процентам россиян высшее образование не нужно. Вести. RU. 15 июля 2016. URL: http://www.vesti.ru/doc.html?id=2776692 (Дата обращения: 31.01.017)
2.
Захаров Р. Высшее образование в России становится социальной нормой. Известия. 27 июля 2016 г. http://izvestia.ru/news/624048 (Дата обращения: 31.01.2017)
3.
Актуальные вопросы развития образования в странах ОЭСР/ Отв. ред. М.В. Ларионова. М. Издательский дом ГУ ВШЭ. 2005. 152 с.
4.
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р. «Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года». Интернет портал Правительства российской Федерации. URL: :http://xn--80aealotwbjpid2k.xn--p1ai/gov/results/17449/ (Дата обращения: 31.01.2017)
5.
Постановление Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. №295 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы. Интернет-портал Российской газеты. 24 апреля 2014 г. URL:http://www.rg.ru/2014/04/24/obrazovanie-site-dok.html (Дата обращения: 31.01.2017).
6.
Андреев А.А. Интернет в системе непрерывного образования //Высшее образование в России. 2005. №7. С. 91-94.
7.
Готовность России к информационному обществу. Оценка ключевых направлений и факторов электронного развития. Аналитический доклад / Под ред. С.Б. Шапошника. М.: Институт развития информационного общества, 2004. 250 с.
8.
Концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России/Госкомвуз России. М.: НИИВО.1995. 24 с.
9.
Дистанционное обучение. Опыт, проблемы, перспективы/ Лобанов Ю.И., Крюкова О.П., Тартарашвили Т.А. и др. М., 1996. 108 с.
10.
Сиговцев Г.С., Чарута М.А. Дистанционное образование. Методический материал для преподавателей. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ. 2009. 294 с.
11.
Широбоков С.М. Нормативное и правовое обеспечение системы дистанционного образования – актуальная задача развития системы образования в России // Alma mater (Вестник высшей школы). 2008. №4. С. 26-35.
12.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». М.: Издательство «Омега-Л», 2013. 134 с.
13.
Романова Т.В. Педагогические условия формирования эмпатической культуры студентов педагогического вуза: дисс...канд. пед. наук: 13.00.08. Магнитогорск.1999. 159 с.
14.
Дроздова, Т.В., Землянухина, Е.В., Мырза, Т.А. Современные методы обучения иностранным языкам в высшей школе: монография / Магнитогорск: Изд-во Магнитогорск. гос. техн. ун-та им. Г.И. Носова, 2015. 194 с.
15.
Кузьминов Я.И. Образование в России. Что мы можем сделать? //Вопросы образования. 2004. № 1. С. 5-30.
16.
Балацкий, Е.В. Новые тренды в развитии университетского сектора // Мир России. 2015. №4. С. 72-98.
17.
Интервью с Умберто Эко. Новая литература. Литературно-художественный журнал. URL:http://old.newlit.ru/~klimeshov/000451.htm (Дата обращения: 31.01.017)
18.
Тархов С.В. Медиакомпетентность и электронное обучение: проблемы, задачи и пути решения// Медиаобразование. 2016. №4. С.66-80.
19.
Медведев Д.А. Новая реальность: Россия и глобальные вызовы //Вопросы экономики. 2015. №10. C. 5-29.
20.
Отчет о ходе реализации и оценке эффективности государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы в 2015 году. Дата составления отчета 25 апреля 2016 года. URL: http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/4106/%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB/7627/%D1%83%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B8%CC%86%20%D0%93%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B8%CC%86%20%D0%BE%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82%20%D0%BE%20%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B5%20%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%93%D0%9F%D0%A0%D0%9E%20%D0%B2%202015%20%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%83.pdf (Дата обращения: 31.01.2017)
21.
Романов Е.В. Методология и теория инновационного развития высшего образования в России: монография. М.: ИНФРА-М, 2016. 302 с.
22.
Горшков В.А.Школьная демография (расчет численности школьников на предстоящие десятилетия). Демографические исследования №13. URL: http://www.demographia.ru/articles_N/index.html?idR=20&idArt=2034
23.
Заседание Совета по науке и образованию 23 июня 2014 года. Москва, Кремль. URL: http://www.kremlin.ru/news/45962 (Дата обращения: 31.01.2017)
24.
Décret №° 2009-460 du 23 avril 2009 modifiant le décret №° 84-431 du 6 juin 1984 fixant les dispositions statutaires communes applicables aux enseignants-chercheurs et portant statut particulier du corps des professeurs des universités et du corps des maîtres de conférences et portant diverses dispositions relatives aux enseignants-chercheurs. JORF n°0097 du 25 avril 2009 page 7137 texte n° 9 URL:http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000020552216&dateTexte=&categorieLien=id (Accessed: 31.01.2017)
25.
Sylvestre Huet. Combien d'heures travaille vraiment un Universitaire ? Réponse à Valérie Pécresse. Liberation. Sciences.blogs.liberation.fr. 6 février 2009.
26.
Глайснер О.Ю. Вузы Германии: нагрузка и зарплата // Alma mater (Вестник высшей школы). 2010. №4. C. 61-67.
27.
Тихомирова А.М., Банных Г.А. Высшее образование в Чехии глазами преподавателей УрГЭУ // Управленец. 2014. № 4(50).С.29-31.
28.
Романов, Е.В., Романова, Е.В. Реализация дистанционных технологий обучения как условие инновационного развития высшего образования в России//Международный электронный журнал «Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society)». 2014. Том 17. №3. C. 448-458. URL: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/V_173_2014EE.html (Дата обращения: 31.01.2017)
29.
Романов Е.В. Финансирование вузов в целях стимулирования инновационного развития: подходы и механизмы //Университетское управление: практика и анализ. 2015. № 4(98). С. 87-105.
30.
Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-хт. Т. 1. – М.: Народное образование, 2005. 556 с.
31.
Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / Под ред. А. Н. Тихонова. M.: Вита-Пресс, 1998. 256 с.
32.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 9 января 2014 г. № 2 г. «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ». URL:http:// www.rg.ru/2014/04/16/obuchenie-dok.html (Дата обращения: 31.01.2017).
33.
Романов Е.В. Инновационное развитие высшего профессионального образования в контексте модернизации экономики России//Экономика и менеджмент систем управления. 2013. №1(7). С. 87-98
34.
Законопроект № 19750-7 «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (в части создания и деятельности базовых подразделений образовательных организаций». 2 ноября 2017 года. URL:http://asozd2.duma.gov.ru/addwork/scans.nsf/ID/E2CE74EC0D57331943258060002F7F78/$File/19750-7_03112016_19750-7.PDF?OpenElement (Дата обращения: 31.01.017)
35.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 августа 2013 г. N 958 г. «Об утверждении Порядка создания профессиональными образовательными организациями и образовательными организациями высшего образования кафедр и иных структурных подразделений, обеспечивающих практическую подготовку обучающихся, на базе иных организаций, осуществляющих деятельность по профилю соответствующей образовательной программы». Российская газета. Федеральный выпуск № 6187 (211). 20 сентября 2013 г.
36.
О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (в части создания и деятельности структурных подразделений образовательных организаций) (проект). URL:http://umo.spo39.rgsu.net/netcat_files/35/74/O_vnesenii_izmeneniy_v_zakon_ob_obrazovanii__iyun__2016.pdf (Дата доступа: 31.01.2017)
37.
Письмо Минобрнауки России «О методических рекомендациях» от 28 августа 2015 года № АК-2563/05 URL: http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/9365 (Дата обращения: 31.01.2017)
38.
Афанасьев Ю.Н., Бельковец Л.П., Воронков Ю.С., Кувшинов С.В. Способ целенаправленного управления усвоением учебного материала// Патент Российской Федерации №2180455. Российское агентство по патентам и товарным знакам (РОСПАТЕНТ). Дата публикации 10.03.2002. Заявитель Российский государственный гуманитарный университет.
39.
Тархов С.В., Минасов Ш.М., Минасова Н.С. Информационно-обучающая система дистанционного обучения K-Media (ИОС ДО K-Media) // Свидетельство об официальной регистрации программы для ЭВМ № 2003612176. Российское агентство по патентам и товарным знакам (РОСПАТЕНТ). Зарегистрировано в реестре программ для ЭВМ 22 сентября 2003 г.
40.
Тарасевич Ю.Ю., Шиняева Т.С. Критерии состояния и развития научных исследований на основе анализа наукометрической информации // Вопросы образования. 2015. № 2. C. 221-234.
Link to this article

You can simply select and copy link from below text field.


Other our sites:
Official Website of NOTA BENE / Aurora Group s.r.o.
"History Illustrated" Website