Статья 'Развитие готовности педагога к тьюторской деятельности средствами электронного учебного курса в системе дистанционного обучения' - журнал 'Современное образование' - NotaBene.ru
Journal Menu
> Issues > Rubrics > About journal > Authors > About the Journal > Requirements for publication > Editorial collegium > Editorial board > Peer-review process > Policy of publication. Aims & Scope. > Article retraction > Ethics > Online First Pre-Publication > Copyright & Licensing Policy > Digital archiving policy > Open Access Policy > Open access publishing costs > Article Identification Policy > Plagiarism check policy
Journals in science databases
About the Journal

MAIN PAGE > Back to contents
Modern Education
Reference:

Development of teacher training for tutoring using e-learning courses in the system of distance education

Dorofeev Andrei Viktorovich

Professor, the department of Pedagogy and Psychology of Professional Education, Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla

450000, Russia, respublika Bashkortostan, g. Ufa, ul. Oktyabr'skoi Revolyutsii, 3a

an-dor2010@mail.ru
Другие публикации этого автора
 

 
Yastrebova Kseniya Andreevna

Post-graduate student, the department of Pedagogy and Psychology of Professional Education, Bashkir State Pedagogical University named After M. Akmullah

450000, Russia, respublika Bashkortostan, g. Ufa, ul. Oktyabr'skoi Revolyutsii, 3-a

snezhannna_@mail.ru

DOI:

10.25136/2409-8736.2018.4.27368

Review date:

09-09-2018


Publish date:

02-01-2019


Abstract: The object of this research is the process of advanced training of teachers; the subject is the system of distance education for teaching staff to acquire tutoring skills. Tutoring is analyzes as the teacher skills to plan the individual educational course for a particular student considering his intellectual and emotional inclinations, basic knowledge and optimal learning capabilities. The comparative analysis of functions and optimal character traits for the positions of a teacher, curator and tutor is provided. The author underlines that mastering tutoring techniques substantially complements the initial specialty of a teacher. The scientific novelty consists in implementation of distance education technologies for converting teacher’s position into tutoring on the basis of his pedagogical experience. It is concluded that distance education for training tutoring skills is based on the informational and communicative competence and caters to the distance consulting methods and system of complex educational-methodical tasks. It is noted that tutoring is a specific pedagogical position of a modern teacher that suggests the implementation of new pedagogical technologies, transformation in the structure of discipline and lesson, as well as organization of educational-upbringing process.


Keywords: advanced training, tutor position, e-learning course, distance learning, professional readiness, tutor support, tutor, teacher, tutor preparation, readiness
This article written in Russian. You can find full text of article in Russian here .

References
1.
Адольф, В.А. Тьюторское сопровождение как необходимое условие реализации ФГОС / В.А. Адольф // Инновации в образовании. – 2013. – № 3. – С. 5-13.
2.
Бендова, Л.В. Педагогическая деятельность тьютора в сети открытого дистанционного профессионального образования: автореф. дис. … канд. пед. наук / Л.В. Бендова. – М., 2006. – 112 с.
3.
Васильева, Е.Н. Тьюторство как механизм непрерывного профессионального образования педагога / Е.Н. Васильева // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2006. – №6. – С. 32-37.
4.
Довбыш, С.Е. Задачи о тьюторской деятельности / С.Е. Довбыш // Педагогические технологии. – 2013. – № 4. – С. 72-80.
5.
Дорофеев, А.В. Многомерная диагностика компетентностно-ориентированной математической подготовки в вузе / А.В.Дорофеев, А.Ф. Латыпова // Вестник Башкирского университета, 2014. − Т.19. −№1. − С.253-258.
6.
Ковалева, Т.М. Материалы курса «Основы тьюторского сопровождения в общем образовании» / Т.М. Ковалева. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2010. – 56 с.
7.
Латыпова, А.Ф. Теоретические аспекты многомерной диагностики в высшем профессиональном образовании / А.Ф. Латыпова, А.В. Дорофеев // Фундаментальные исследования.− 2014.− №11 (4). – С. 899-903.
8.
Ратт, Т.А. Основы психолого-педагогического взаимодействия в процессе развития творческого потенциала личности: Учеб.-метод. пособие / Т.А. Ратт. – Пермь: ЦДТ «Шанс», 2005. – 127 с.
9.
Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования [Электронный ресурс]: Минздравсоцразвития РФ: Приказ № 216н от 5 мая 2008 // Консультант плюс: офиц. сайт.-Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_125537/.
10.
Ястребова, К.А. Выявление готовности учителей средней школы к тьюторской деятельности / К.А. Ястребова, А.В. Дорофеев // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 3.; URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=27636 (дата обращения: 05.06.2018)
Link to this article

You can simply select and copy link from below text field.


Other our sites:
Official Website of NOTA BENE / Aurora Group s.r.o.
"History Illustrated" Website