Статья ' Формирование методологической культуры молодого ученого на лекционных и практических занятиях в вузе. Часть 2. ' - журнал 'Современное образование' - NotaBene.ru
Journal Menu
> Issues > Rubrics > About journal > Authors > About the Journal > Requirements for publication > Editorial collegium > Editorial board > Peer-review process > Policy of publication. Aims & Scope. > Article retraction > Ethics > Online First Pre-Publication > Copyright & Licensing Policy > Digital archiving policy > Open Access Policy > Open access publishing costs > Article Identification Policy > Plagiarism check policy
Journals in science databases
About the Journal

MAIN PAGE > Back to contents
Modern Education
Reference:

The formation of methodological culture of young scholars at university lectures and practice. Part 2.

Gryaznova Elena Vladimirovna

Doctor of Philosophy

Professor of the department of Philosophy and Theology at Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University

603005, Russia, g. Nizhnii Novgorod, ul. Ul'yanova, 1

egik37@yandex.ru
Другие публикации этого автора
 

 
Goncharuk Aleksey

PhD in Philosophy

Senior Educator, the department of Philosophy and Theology, Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University

603005, Russia, g. Nizhnii Novgorod, ul. Ul'yanova, 1

egik37@yandex.ru
Другие публикации этого автора
 

 

DOI:

10.25136/2409-8736.2018.4.27624

Review date:

09-10-2018


Publish date:

02-01-2019


Abstract: This article is the sequence of publication dedicated to the problem of formation of methodological culture of young scholars. The previous parts of the article were published on the paged of NOTABENE scientific journal. The goal of this research is to demonstrate the applicability of pedagogical principles and approaches pertinent to formation of methodological culture of young scholars at lecture and practice sessions tested in the course of longstanding work with the particular batch of students. “Genesis of Science” was selected as the theme of lecture, as it encompasses multiple disciplines of Master’s and postgraduate curriculums in various aspects. Special attention is given to the questions of creating the comprehensive theoretical, methodological and practical bases of educational courses on the example of the disciplines “Philosophy of Science” and “Methodology of Scientific Work”. The presented pedagogical approaches can be implemented in practice, making the lecture material interesting, relevant, accessible, as well help the students to create holistic comprehension of the objectives and tasks of the discipline, and realize the practical importance of the acquired theoretical knowledge. The inclusion of the elements of methodology of scientific knowledge into the theoretical material contributes to mastering the methodological culture by young scholars, which is one of the key educational goals.


Keywords: science, epistemology, genesis of science, philosophy of science, methodology of science, teacher's culture, methodological culture, scientific research, scientific article, scientific problem
This article written in Russian. You can find full text of article in Russian here .

References
1.
Gryaznova E., T. Kozlova, I. Sulima Forming and realizing a pedagogue’s philosophical culture//The Turkish Online Journal of Design, Art and Communication – TOJDAC, September 2018 Special Edition, p.2136-2142
2.
Александров И. Ю. Наука как подсистема культуры в методологической концепции академика В. С. Степина // Вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры. 2010 №12 С.144-154.
3.
Волков П. О проблеме методологических оснований исследования генезиса науки: потенциал диалектики // Вестник УГТУ. 2012 №1 С. 18-22.
4.
Грязнова Е.В., Гончарук А.Г. Формирование методологической культуры молодого ученого на лекционных и практических занятиях в вузе // Современное образование. 2018. № 2. С.9 – 18. DOI: 10.7256/2409-8736.2018.2.26062. URL: http://e-notabene.ru/pp/article_26062.html
5.
Грязнова, Е.В. Методы познания и категории философии науки // Современное образование. 2014. № 3. С.49-68.
6.
Грязнова, Е.В. Предмет философии науки // Философская мысль. 2013. № 6. С.514-529.
7.
Зеленов, Л.А. История и философия науки: учебное пособие для магистров, соискателей и аспирантов / Зеленов, A.A. Владимиров, В.А. Щуров.-М. : ФЛИНТА : Наука, 2011.-472 с.
8.
Иванова Н. А. Наука как практика // Вестник Челябинского государственного университета. 2013 №38(329) С.102-107.
9.
История и философия науки: учебник для вузов / под общ. Ред. А. С. Мамзина и Е. Ю. Сиверцева. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Издательство Юрайт, 2014. – 360 с.
10.
Корень, Р.В. Философские исследования концепта "культура" /Р.В. Корень// NB: Культуры и искусства. 2013. № 3. С.1-17.
11.
Лосева, И. Н. Проблемы генезиса науки.-Ростов н/Д : Изд-во Рост. Ун-та, 1979.-103 с.
12.
Мамчур Е. А. Образы науки в современной культуре. М.: Канон+; Реабилитация, 2008. 400 с.
13.
Матвеев, А. К. Проблемы генезиса науки как общественного способа познания: автореферат дис. ... Доктора философских наук : 09.00.01.-Москва, 1988.-46 c.
14.
Методологические проблемы генезиса науки: сборник научных трудов / Российская акад. Наук, [отв. Ред. В. Л. Васюков].-Москва : ИНИОН, 2013. – 217 с.
15.
Минеев В. В. В поисках оснований науки: проблема рациональности // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2007 №3 С. 55-60.
16.
Перетятькин, Г.Ф. Проблема генезиса науки в работах М.К. Петрова и А.Ф. Лосева // Научные ведомости БГУ. 2007 №2(33). С. 24 – 27
17.
Степин, В. С. История и философия науки: учебник для системы послевузовского профессионального образования / В. С. Степин.-Изд. 3-е.-Москва : Акад. проект, 2014.-423 с.
18.
Степин, В. С. Философия и методология науки: избранное / В. С. Степин ; Российская акад. наук, Ин-т философии.-Москва : Акад. проект: Альма Матер, 2015.-716 с.
19.
Степин, В.С. Теоретическое знание / В.С. Степин. – М.: "Прогресс-Традиция", 2003.-744 с.
20.
Торосян В. Г. История и философия науки: учебник для вузов. М.: ВЛАДОС, 2012. – 368 с.
21.
Хаджаров М.Х. Философско-этические и этико-методологические основания развития науки //Вестник ОГУ №7(156) С.168-172.
22.
Шипунова О.Д. История и методология науки : Учебное пособие. 2016. – 254 с.
23.
Грязнова Е.В., Никишина О.А. Методологическая культура педагога//Перспективы науки и образования. 2018. №3. С. 68 – 74.
24.
Грязнова Е.В., Зеленов Л.А. Прикладные проблемы философии научно-педагогический опыт. Гжель, 2015. – 186 с.
25.
Грязнова Е.В. Виртуально-информационная реальность в системе "человек-универсум": автореф. дисс. на соиск. уч. ст. док-ра филос. Н. / Нижний Новгород, 2006. – 41 с.
26.
Бичева, И. Б. Перспективы профессиональной подготовки педагогов: аксиологический подход / И. Б. Бичева, О. М. Филатова // Вестник Мининского университета. – 2018. – Том 6.-№2 http://vestnik.mininuniver.ru/jour/article/view/806
27.
Гуцу, Е. Проектирование учебного занятия в вузе на основе компетентностного подхода /Е. Гуцу, М. Няголова// Вестник Мининского университета. – №2. – 2017 http://vestnik.mininuniver.ru/jour/article/view/34
Link to this article

You can simply select and copy link from below text field.


Other our sites:
Official Website of NOTA BENE / Aurora Group s.r.o.
"History Illustrated" Website