Статья 'Развитие моделей и механизмов управления в современных системах евангельского богословского образования' - журнал 'Современное образование' - NotaBene.ru
Journal Menu
> Issues > Rubrics > About journal > Authors > About the Journal > Requirements for publication > Editorial collegium > Editorial board > Peer-review process > Policy of publication. Aims & Scope. > Article retraction > Ethics > Online First Pre-Publication > Copyright & Licensing Policy > Digital archiving policy > Open Access Policy > Open access publishing costs > Article Identification Policy > Plagiarism check policy
Journals in science databases
About the Journal

MAIN PAGE > Back to contents
Modern Education
Reference:

Development of management models and mechanisms in the modern systems of evangelical theological education

Egorov Sergey

Director of the Center for Strategic Research, National Institute of Management

109652, Russia, Moskovskaya oblast', g. Moscow, ul. Porechnaya, 15

sergeyyuegorov@gmail.com
Другие публикации этого автора
 

 

DOI:

10.25136/2409-8736.2019.4.27659

Review date:

11-10-2018


Publish date:

06-01-2020


Abstract: The subject of this research is the management practice existing in the Russian systems of evangelical theological education. Management models and mechanisms in this sphere developed under the influence of global trends in management, Russian traditions in educational management, dogmas and traditions of evangelical churches. Depending on the external and internal factors of the development of religious educational organizations, their leaders implemented certain management mechanisms and models that allowed achieving organizational goals and maintaining educational process. The soft systems methodology developed by the experts from Lancaster University with active participation of Peter Checkland became the methodological frameworks for this research. This systemic approach determines the general consistencies despite the scatteredness of available data.  The scientific novelty consists in examination management practice of the representatives of evangelical systems of education from the perspective of pragmatic principles and specific decisions in relation to the normative views upon the corresponding sphere. A significant array of relevant data analyzed by the author within the framework of the study demonstrates a direct analogy of the approaches and principles of decision-making in the area of theological education with the management practice in the leading world universities and other organizations.


Keywords: complex adaptive system, educational policy, higher education, Russian legislation, control systems, religious education, theological education, education management, management models, evangelical churches
This article written in Russian. You can find full text of article in Russian here .

References
1.
Богу снова нужны посланники, подобные апостолу Павлу // РОСХВЕ. URL: https://www.cef.ru/infoblock/greetings/letter/article/1399079 (дата обращения: 20.08.2018).
2.
Гамидуллаева Л.А. Подходы к управлению инновационной системой региона // Теоретическая и прикладная экономика. 2018. № 3. С. 22-35.
3.
Дерябина М.А. Горизонтальная экономика: контуры управления // Экономический портал. URL: http://institutiones.com/general/2234-gorizontalnaya-ekonomika-kontury-upravleniya.html (дата обращения: 27.08.2018).
4.
Документы по аккредитации // ЕААА. URL: http://e-aaa.org/index.php/accreditation/dokumenty (дата обращения: 28.04.2018).
5.
Дятлик Т.Н. Что ожидают пасторы и поместные церкви бывшего Советского Союза от богословского образования в начале XXI века? // Богословские размышления: Евро-Азиатский журнал богословия. 2009. № 10. С. 72-96.
6.
Жебит Е.В. Риски при разработке международных научных мегапроектов // Теоретическая и прикладная экономика. 2018. № 2. С. 79-90.
7.
Кананыкина Е.С. Система американского высшего образования // NB: Административное право и практика администрирования. 2013. № 9. С. 53-78.
8.
Кленцова М.О. Особенности делегирования полномочий в процессе разработки сбалансированной системы показателей при внедрении стратегии развития // Тренды и управление. 2016. № 3. C. 237-245.
9.
Кочеткова А.И. Введение в организационное поведение и организационное моделирование. М.: Дело, 2011. – 944 с.
10.
Мокиенко М.М. Роль Евро-Азиатской Аккредитационной Ассоциации в развитии евангельского образования на постсоветском пространстве сегодня // Філософія релігії та релігієзнавство. 2017. № 4 (66). С. 76-84.
11.
Новости отдела аккредитации // ЕААА. URL: http://e-aaa.org/index.php/news/news-accreditation (дата обращения: 19.08.2018).
12.
Новости отдела образования // ЕААА. URL: http://e-aaa.org/index.php/news/news-education (дата обращения: 19.08.2018).
13.
Образование // Евроазиатская богословская семинария. URL: http://etsem.org/education.html (дата обращения: 15.06.2018).
14.
Постановление Департамента образования Союза от 29 августа 2017 года № 08002/ДО «Об утверждении Образовательных стандартов Централизованной религиозной организации Российский объединенный Союз христиан веры евангельской (пятидесятников) по направлению подготовки «Богословие (Теология)»».
15.
Пригожин А.И. Цели и ценности. Новые методы работы с будущим. М.: Дело, 2010. – 830 с.
16.
Приходько Д.И. Организационные структуры успешных корпораций. М.: Инфотропик Медиа, 2012. – 266 с.
17.
Сетевые формы реализации ООП // НИУ ВШЭ. URL: https://globaluni.hse.ru/data/2015/10/09/1077624112/+2_през_сетевые%20ООП_метод_рекомендации.pdf (дата обращения: 24.08.2018).
18.
Список школ, входящих в ЕААА // ЕААА. URL: http://e-aaa.org/index.php/eaaa-home/kakie-shkoly-v-eaaa (дата обращения: 22.04.2018).
19.
Структура и органы управления образовательной организацией // СПбХУ. ULR: http://spbcu.ru/info/structure/ (дата обращения: 19.08.2018).
20.
Устав ЕААА. Утвержден Общим собранием ЕААА 14 октября 1997 года // ЕААА. URL: http://e-aaa.org/index.php/eaaa-home/ustav-eaaa (дата обращения: 28.07.2018).
21.
Федеральный закон «О свободе совести и о религиозных объединениях» от 26.09.1997 № 125-ФЗ.
22.
Хохлова Т.П. Эволюция методологии организационного проектирования: динамическое горизонтальное структурирование // Менеджмент в России и за рубежом. URL: http://www.mevriz.ru/articles/2006/4/4540.html (дата обращения: 27.08.2018).
23.
Что такое ЕААА // ЕААА. URL: http://e-aaa.org/index.php/eaaa-home/about-eaaa (дата обращения: 22.04.2018).
24.
Шкарупета Е.В., Смышляев В.А. Фрактальные организации в условиях экономики знаний // Вестник Воронежского государственного технического университета. 2012. Том 8. № 7-1. С. 14-17.
25.
Banerjee S. Chaos and Complexity Theory for Management: Nonlinear Dynamics. Hershey, Pennsylvania: IGI Global, 2012. – 449 p.
26.
Checkland P. The Emergent Properties of SSM in Use: A Symposium by Reflective Practitioners // Systemic Practice and Action Research. 2000. Vol. 13. Issue 6. PP. 799-823.
27.
Egorov S. Visits by foreigners at the Soviet Protestant communities in the optics of the documents of the Council for the Affairs of Religious Cults // European Science and Technology. Materials of the XIX international research and practice conference. Munich, December 29th – 30th, 2017. PP. 41-48.
28.
Ferenczi J. Serving Communities. Governance and the Potential of Theological Schools. Carlisle: Langham Global Library, 2015. – 264 p.
29.
Froumin I. Education Practices and Maturation // Russian Education and Society. 2018. Vol. 60. No. 2. PP. 182-186.
30.
Gorbachev A.L. Ministerial education in Russia and other Slavic countries o CIS: lessons for the global Church // The Lausanne Global Analysis. 2013. Vol. 2. Issue 4. PP. 13-15.
31.
History of ICETE // ICETE. URL: http://www.icete-edu.org/history/ (дата обращения: 21.04.2018).
32.
Hunter E. Context, Ideas, Dialogue – Shaping Theological Education // InSights Journal for Global Theological Education. 2016. Vol. 2. No. 1. PP. 9-12.
33.
ICETE Manifesto on the Renewal of Evangelical Theological Education // ICETE. URL: http://www.icete-edu.org/manifesto/ (дата обращения: 18.04.2018).
34.
Introducing the ICETE Academy // ICETE Academy. URL: https://icete.academy/mod/book/view.php?id=4 (дата обращения: 27.08.2018).
35.
Kuzminov Y., Froumin I. 12 Solutions for a New Education: Report by the Center for Strategic Research and the Higher School of Economics. M.: National Research University Higher School of Economics, 2018. – 99 p.
36.
Manual for Accreditation // Asia Theological Association. URL: http://www.ataasia.com/wp-content/uploads/2017/05/ATA-MANUAL-FOR-ACCREDITATION-JAN2017-PAGES.pdf (дата обращения: 27.08.2018).
37.
Manual with Visitation Guidelines of the European Council for Theological Education // ECTE. URL: http://ecte.eu/wp-content/uploads/2018/07/ECTE-Manual-6th-Edition-2018.pdf (дата обращения: 25.08.2018).
38.
Minina E. Money versus the soul: neoliberal economics in the education modernisation reform in post-soviet Russia // Globalisation, Societies and Education. 2018. P. 1-18.
39.
Mulatu S. Transitioning from a Theological College to a Christian University. A Multi-Case Study in the East African Context. Carlisle: Langham Global Library, 2017. – 238 p.
40.
Official website of International Council for Evangelical Theological Education // ICETE. URL: http://www.icete-edu.org/ (дата обращения: 27.04.2018).
41.
Oivo T. Foreign Agents in Russia. Discoursive Analysis on Foreign Agents in Russia 2012-2013 // University of Helsinki. URL: https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/42183/oivo_gradu_2013.pdf (дата обращения: 24.08.2018).
42.
Romanenko K., Lisyutkin M. University Mergers in Russia: Four Waves of Educational Policy // Russian Education and Society. 2018. Vol. 60. No. 1. PP. 58-73.
43.
Rome Roadmap (V.2): Standards and Guidelines for Global Evangelical Theological Education. Rome: ICETE, 2017. – 11 p.
44.
Shaw P. Re-Landing Theological Education // InSights Journal for Global Theological Education. 2016. Vol. 2. No. 1. PP. 20-26.
45.
Structures // ICETE. URL: http://www.icete-edu.org/structures/ (дата обращения: 27.08.2018).
46.
The Lausanne Covenant // The Lausanne Movement. URL: https://www.lausanne.org/content/covenant/lausanne-covenant (дата обращения: 18.04.2018).
47.
Williams B. Systemic Inquiry // The SAGE Encyclopedia of qualitative research methods. Volumes 1 & 2. Thousand Oaks: SAGE Publications, 2008. PP. 854-859.
48.
Cardiel H.C., Gómez R.R. Gobierno y gobernanza de la universidad: el debate emergente // Bordón. Revista de Pedagogía. 2014. Vol. 66 (1). PP. 45-60.
49.
Deininger F. Equizabal O. El liderazgo en la educación teológica. Volumen 1. Fundamentos para el liderazgo académico. Carlisle: Langham Global Library, 2017. – 352 p.
50.
Manual de Acreditacion // AETAL. URL: http://aetal.com/wp-content/uploads/2014/06/Manual-Reconhecimento-con-reformas-de-2010.pdf (дата обращения: 24.08.2018).
51.
Sanchez-Fontalvo I.M. La interculturalidad desde la perspectiva de la inclusión socioeducativa. Santa Marta: Editorial Unimagdalena, 2013. – 135 p
52.
Ferenczi J. Education Théologique : Pérenniser L’essential // InSights Journal for Global Theological Education. 2016. Vol. 2 No. 1. PP. 9-23.
53.
Flemming D. Revelation and the “Missio Dei”: Toward a Missional Reading of the Apocalypse // Journal of Theological Interpretation. 2012. Vol. 6. No. 2. PP. 161-177.
Link to this article

You can simply select and copy link from below text field.


Other our sites:
Official Website of NOTA BENE / Aurora Group s.r.o.
"History Illustrated" Website