Статья 'Актуальные проблемы языкового обучения в «зоне ближайшего развития» школьника' - журнал 'Психолог' - NotaBene.ru
Journal Menu
> Issues > Rubrics > About journal > Authors > About the Journal > Requirements for publication > Editorial collegium > Editorial board > Peer-review process > Policy of publication. Aims & Scope. > Article retraction > Ethics > Online First Pre-Publication > Copyright & Licensing Policy > Digital archiving policy > Open Access Policy > Open access publishing costs > Article Identification Policy > Plagiarism check policy
Journals in science databases
About the Journal

MAIN PAGE > Back to contents
Psychologist
Reference:

Actual Problems of Language Training in the "Zone of Proximal Development" of Schoolchildren

Chernov Dmitry Nikolaevich

PhD in Psychology

professor of the Department of General Psychology and Teaching at Pigorov Russian National Research Medical University.

117997, Russia, Moskovskaya oblast', g. Moscow, ul. Ostrovityanova, 1, of. 1141

chernov_dima@mail.ru
Другие публикации этого автора
 

 

DOI:

10.25136/2409-8701.2017.5.22410

Review date:

24-03-2017


Publish date:

27-10-2017


Abstract: The subject of this research is the language training in the "zone of proximal development" at school age. The aim of this work is analyze the possibility of using quasilanguage tools to create the training programs to Russian rules in terms of establishing of a subject-subject interaction between a teacher and a schoolchild. The origins of the use of artificial language construction for the purpose of updating the creative potential of the recipient in literature (based on the example of writings by Lewis Carroll, 'mind-bending' language of futurists, modern children's story writers) and demonstration of the significant potential of grammar to convey meaning of sentences (L. Scherba, N. Khomsky) were analyzed. It was shown that experimentation with the language rules is a natural stage of child language development (in particular, during the period of children's word creation). The analysis of the current diagnostic and training techniques that use artificial language material with the purpose of updating the language of creativity of the child was performed. In his research Chernov has come to the following conclusions. Language learning at school must actualize the creative potential of language acquisition. Effective teaching technique is the use of artificial words, rules of inflection which are similar to the Russian rules, and use of artificial sentences and texts in which the combination of quasiwords is similar to the rules of Russian grammar. The balance between spontaneous and reactive training in the use of such language material is possible when the interaction between a teacher and a schoolchild is like the cooperation in the "zone of proximal development" of the child.


Keywords: schoolchild, subject-subject interaction, speech, quasilanguage, quasiwords, zone of proximal development, grammar, language, linguistic creativity, language training
This article written in Russian. You can find full text of article in Russian here .

References
1.
Божович Е. Д. Зона ближайшего развития: возможности и ограничения ее диагностики в условиях косвенного сотрудничества // Культурно-историческая психология. 2008. №4. С. 91–99.
2.
Божович Е. Д. Смысл и бессмыслица: где грань между ними? / Детская речь: психолингвистические исследования. Сборник статей / отв. ред. Т. Н. Ушакова и Н. В. Уфимцева. М.: ПЕР СЭ, 2001. С. 125–147.
3.
Божович Е. Д. Структура, динамика и механизмы развития языковой компетенции школьников [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2013. №5. URL: http://psyedu.ru/journal/2013/5/Bozhovich.phtmlhttp://psyedu.ru/journal/2013/5/Bozhovich.phtml дата обращения: 20.03.2017).
4.
Кэрролл Л. Алиса в Стране чудес и в Зазеркалье (сборник). М.: Эксмо, 2016. 608 с.
5.
Janecek G. Zaum: The Transrational Poetry of Russian Futurism (2nd edition). San Diego: San Diego State University Press, 1996. 427 р.
6.
Успенский П. Ф. «Люди в пейзаже» Бенедикта Лившица: литературная традиция в футуристическом стихотворении // Вестник Московского университета. Сер. 9. Филология. 2015. №2. С. 186–197.
7.
Успенский Л. Слово о словах. Ты и твое имя. Л.: Лениздат, 1962. 635 с.
8.
Хомский Н. Синтаксические структуры // Новое в лингвистике. М.: Издательство иностранной литературы, 1962. Вып. II. С. 412–527.
9.
Чуковский К. И. От двух до пяти. М.: Гос. Изд-во Детской Литературы Министерства Просвещения РСФСР, 1963. 404 с.
10.
Петрушевская Л. С. Дикие животные сказки. Морские помойные рассказы. Пуськи бятые. М.: Эксмо, 2003. 235 с.
11.
Berko J. The Child's Learning of English Morphology // Word. 1958. №14. P. 150–177.
12.
Mitchell A. M., Brady S.A. Assessing Affix Knowledge Using Both Pseudoword and Real-Word Measures // Topics in Language Disorders. 2014. Vol. 34. № 3. P. 210–227.
13.
Ушакова Т. Н. Речь: истоки и принципы развития. М.: ПЕР СЭ, 2004.
14.
Nelson K. Structure and Strategy in Learning Talk // Monographs of the Society for Research in Child Development. 1973. Vol. 38. № 1–2. P. 1–135.
15.
Доброва Г. Р. Значимость выявления различий в имитации у детей для изучения вариативности речевого онтогенеза // Психолингвистические аспекты изучения речевой деятельности. 2013. №11. С. 46–57.
16.
Фрумкина Р. М. Психолингвистика: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования. М.: Академия, 2014. 336 с.
17.
Чернов Д. Н., Шаль Л. Г., Эрнандес-Хименес М. С. Особенности языковой компетенции в норме и при патологии в среднем школьном возрасте / Актуальные проблемы диагностики и развития личности в норме и при патологии. Коллективная монография. Saint-Louis, Missouri, USA: Science and Innovation Center Publishing House, 2016. С. 121–130.
18.
Гридина Т. А. Экспериментальный ресурс диагностики и тренинга вербальной креативности // Филологический класс. 2014. 2(36). С. 30–35.
19.
Чернов Д. Н. Влияние стиля детско-родительских отношений на обучение младших школьников // Культурно-историческая психология. 2009. № 1. C. 74–84
Link to this article

You can simply select and copy link from below text field.


Other our sites:
Official Website of NOTA BENE / Aurora Group s.r.o.
"History Illustrated" Website